给予树教学设计及反思,给予树教案及教学反思

人教版三上《给予树》优质教学设计及反思

自制贺卡，为亲人送上祝福。 教学流程 复习巩固 同桌互相读读生字、新词。 检测：字词巩固游戏：“你指我猜、开火车、生字开花”。 有感情地朗读课文，进一步体会金亚娅善良、富有同情心的美好品质。 指导写字。 启发学生运用不同的方法记住字形。

突出了重点、难点，较好地完成了教学目标。 《给予树》这篇课文以“爱”为线索，突出体现了人物的思想感情。在教学中抓住“爱”进行教学。在文章中人物的思想感情是通过重点语句表现出来的。所以，在教学中利用感悟重点语句体会人物的思想感情为主要的教学方法。

给予树教学设计 篇1 教学目标： 读懂课文内容，培养关爱他人的美好品德。 正确流利，有感情的朗读课文。 抓住妈妈感情变化的句子，理清课文层次；通过重点词句理解课文内容，培养学生的想象力和口语交际能力。 教学重难点： 通过妈妈感情的变化，体会金吉娅的善良，富有同情心的美好品质。

《给予树》是人教版小学语文三年级上册第八个主题单元“爱的奉献”中的一篇精读课文，讲述了一个脉脉温情的故事。课文以爱贯穿始终，字里行间处处洋溢着浓浓的人文情怀。 教学由质疑课题出发，由学生提出问题，总结两个主导问题：“给予”是什么意思？“给予树”是一棵怎样的树？引导学生通过多种手段来解决这两大问题。

教学过程： 导入新课 ①学生看录像（或图片），了解圣诞节。 ②谈话：你了解圣诞节吗？ ③出示课题。今天我们来读一篇发生在圣诞节前夕的感人故事，齐读课题：“给予树”。 ④理解课题。“给予”是什么意思？你是怎么理解这个题目的`呢？读了这个题目，你还想知道什么？ ，整体感知 ①按要求把课文读两遍。

以“给予”为主线，初步理解“给予树”的含义，引导学生感受富有爱心能给人带来真情和快乐。教学重点： 通过不同方式的朗读体会金吉娅的内心情感变化。教学难点 ：在朗读、理解中感受“给予树”的意义。

《爱心树》教学设计

幼儿园大班教案《爱心树》1 活动目标： 理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。 感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。 体会亲人朋友们的关爱之情。 活动准备： 多媒体课件、图片、黑板。

大班绘本爱心树教案1 【活动目标】 欣赏故事，感受大树和男孩之间不同的“爱”。 在讨论中理解“爱”的含义，从自己开始实践对爱的理解。

幼儿园大班社会教案：爱心树1 目标：理解故事《爱心树》，感受大树对男孩无私的爱与奉献；并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感；结合行为行为自己的事情自己做，知道应该用感恩的言行，表达对父母的爱意。