伯牙绝弦教案与教学反思,伯牙绝弦 教学反思

语文六年级上册第25课伯牙绝弦课文

《伯牙绝弦》这篇课文讲述知音难求的一个故事。伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。

下面是我整理的《伯牙绝弦》优秀说课稿，希望能够帮助到大家。 《伯牙绝弦》优秀说课稿1 说教学内容 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书，语文六年级上册第25课《伯牙绝弦》。

伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：\“善哉，峨峨兮若泰山！\”志在流水，钟子期曰：\“善哉，洋洋兮若江河！\”伯牙所念，钟子期必得之。

《伯牙绝弦》是六年级上册课文。《伯牙绝弦》人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解，中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事。

伯牙所想的，钟子期都能准确地道出他的心意。钟子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不在弹琴。 （人教版第25课《伯牙绝弦》）。

《伯牙绝弦》优质课教学设计

《伯牙绝弦》写出了俞伯牙和钟子期之间情谊深厚、重情重义的情感和知音难觅的现象。

《伯牙绝弦》选自《列子·汤问》，只有5句话，77个字，而这77个字里却讲述了一个千古流传、感人肺腑的故事。

有一个故事千古流传，令人吟诵至今，它记载了两个好朋友之间深厚的情谊，它就是我们今天将要学习的一篇文言文《伯牙绝弦》。

板书设计 25 伯牙绝弦 俞伯牙 所念 知音 钟子期 必得之 《伯牙绝弦》教学反思 《伯牙绝弦》选自《列子·汤问》，故事感人至深，却只有5句话，77个字，而这77个字里却讲述了一个千古流传、感人肺腑的故事。

再读课文，感受文言文语言魅力。（三）组合阅读，触摸知音文化 出示诗文，表达感受。自读诗句，积累语言。背诵课文。

《伯牙绝弦》写出了俞伯牙和钟子期之间情谊深厚、重情重义的情感和知音难觅的现象。 教学目标： 朗读课文，读出文言文的节奏和韵味，培养学习文言文兴趣。 借助注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。