体谅模式在道德教育中特别重视,体谅模式跟道德发展模式

体谅关心道德教育模式为什么是绝对主义

1、体谅模式主张：把道德情感置于中心地位。假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育职责。道德教育重在增强学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。B项正确。

2、本文试图分析当前影响较大的几种道德教育模式给我们的启示，从而提出建立更有效的道德教育模式的构想，为道德教育的理论和实践提供新的思路。

3、德育教育的体谅模式的特征如下：坚持性善论，尊重儿童发展需求。坚持人具有一种天赋的自我实现趋向。注重个体认知发展与社会客体的相互作用。

德育模式的体谅模式

1、体谅模式为我国学校德育中道德情感方面的教育提供了重要的启示，如学校德育应着重引导学生学会关心他人，并从中获得快乐，以提升自己的道德。但该模式也有不足之处。

2、德育教育的体谅模式的特征如下：坚持性善论，尊重儿童发展需求。坚持人具有一种天赋的自我实现趋向。注重个体认知发展与社会客体的相互作用。

3、【答案】：A、B、C 本题考查的是对德育模式的识记。体谅模式的代表人物是彼得·麦克费尔。主要主张是把道德情感的培养置于中心地位。假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的职责。

4、体谅模式与其他德育模式的区别在于把道德情感的培养放在中心地位。体谅模式是英国学者麦克费尔等人创建的一种侧重培养学生道德情感的德育模式。

什么叫体谅模式

1、体谅模式及其对我国小学德育的启示如下：体谅模式在目的上侧重于道德情感，强调培养儿童的道德敏感性。

2、正是从这些研究出发，麦克菲尔等提出了道德教育的体谅模式。在这里，“体谅”既指教师在道德教育中对学生要“多关心，少评价”，又意味着道德教育应使学生学会体谅他人，学会关心。体谅模式的道德教育目的在于向学生表明，关心的方式是愉快。

3、【答案】：B、C、D 本题考查体谅模式的特征。体谅模式属于德育模式的一种，代表人物是彼得·麦克费尔，主张把道德情感的培养置于中心地位。假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的职责。

4、理论基础：认知性道德发展模式以皮亚杰的认知发展理论和科尔伯格的道德发展阶段理论为基础，注重道德判断力的培养。而体谅模式则以人际情感为核心，强调情感教育，理论基础主要是马斯洛、罗杰斯等人本主义心理学。