分析影响学前儿童同伴交往的因素,影响学前幼儿同伴交往的因素

影响学前儿童同伴交往的因素

1、影响儿童同伴交往的因素有家庭环境，年龄、性别、学校、环境、文化背景和价值观、个性特质、社会地位和经济条件等。家庭环境对孩子的影响 积极的家庭：积极的对话，有效的沟通消极的家庭：消极的对话，沟通不顺畅语言是家庭成员之间沟通的最好工具。

2、影响儿童在同伴交往受欢迎的因素：家庭环境：家庭关系是否和睦，父母对孩子的关注程度、教育方式等都会影响孩子的同伴交往。年龄：孩子的年龄是影响同伴关系的重要因素，不同年龄段的孩子对同伴交往的需求和兴趣也不同。

3、是学前儿童心理学的试题吧。呵呵，标准答案1．回答要点影响同伴交往的因素：教养方式；身体吸引力；行为特征；认知能力；教师的影响等。

4、对未知事物有恐惧感，在交往游戏的过程中一定会产生意见和感受的分歧，相对内向或有不安全体验的孩子会减少和放弃交往。4，家庭约束。家长对孩子管束得过多、过紧，他们代替孩子做出交友选择，决定可以和谁玩，不可以和谁玩，孩子交往的对象和形式都受到限制，不同程度影响孩子交往的积极性。

5、害怕与人交往。比如有的孩子在与同伴一起玩耍时，受到了别人的欺负，他想反抗可又实力不如人家，只好逆来顺受，有过几次这样的经历之后，孩子就会觉得与同伴在一起是件危险的事情，等到下次再与孩子们一起玩耍时，他会有较大的心理压力，他会采取尽量回避的方式来保护自己。

6、即便孩子有空余时间，家长考虑到安全因素，也很少让孩子自由参与户外集体活动，而有些孩子又喜欢看电视、玩电脑，与同伴和家人之间的交流更是越来越少。对于心智尚不成熟的孩子来说，缺乏与他人相处的经历，便很难积累经验，从而影响交往能力的提高。

影响学前儿童同伴交往的因素有哪些?

影响学前儿童同伴交往的因素：性别因素、个性特点、家庭环境、文化背景。性别因素：性别差异会影响幼儿之间的交往和互动。通常来说，男孩更喜欢进行肢体活动，而女孩则更注重语言交流，因此在幼儿园中，男孩和女孩即使是玩相同的游戏，也会表现出不同的交往行为。

影响学前儿童同伴交往的因素如下：儿童自身因素：性别、长相、年龄等生理因素和姓名影响着幼儿被同伴选择和接纳的程度。对于年幼儿童来说，外表是影响同伴交往的一个明显因素。3～5岁的孩子能区分漂亮和不漂亮的孩子，他们对身体特点的判断基础与成人相同。

亲子之间游戏的身体接触的亲密程度对儿童早期的同龄关系有着密切的影响。相互之间的协作以及经常进行积极的情感交流能培养儿童良好的社会交往技能和同龄关系；而父母对儿童的高度控制、冲突不断、教养方式前后不一致以及消极的情感会导致儿童出现攻击行为、交往障碍以及孤独感。