幼儿亲社会行为中最常见的是,幼儿亲社会行为发生频率最多的是

我国学者的研究发现在儿童的亲社会行为中什么最为常见

我国学者的研究发现在儿童的亲社会行为中什么最为常见：分享行为。

分享行为是我国儿童亲社会行为中最常见的一种。研究发现，亲社会倾向在儿童出生后的早期就已经显现。例如，1岁半的儿童经常会将玩具递给成人（包括母亲、父亲或陌生人），这种分享行为并不需要外部的鼓励、引导或奖赏。同样，这个年龄段的儿童也会向有困难的人提供帮助。

试卷代号：2505国家开放大学（中央广播电视大学）2015年春季学期“开放专科”期末考试学前儿童社会教育试题2015年7月单项选择题《每小题2分，共14分）1．我国学者的研究发现，在儿童的亲社会行为中，（）最为常见。

儿童的亲社会行为主要有：同情、关心、分享、合作、谦让、帮助、抚慰、援助、捐献等等。亲社会行为是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础，受到人类社会的积极肯定和鼓励。新的教育观指出：幼儿教育应为人一生的发展打下基础，培养他们终生受益的品质。

儿童的亲社会行为

1、亲社会就是积极参与社会生活，主动关爱他人、关心集体，服务社会、报效祖国。儿童亲社会行为包括愿意和其他小朋友玩耍，分享玩具等等。

2、【答案】：C 【解析】儿童形成亲社会行为的影响因素有社会生活环境、儿童的日常生活环境和移情。其中日常生活环境里的家庭影响是儿童亲社会行为形成的主要因素，表现在：一方面是榜样的作用，父母自身的亲社会行为成为孩子模仿学习的对象；另一方面父母的教养方式是关键因素。故选C。

3、浅论幼儿亲社会行为的培养概念界定：亲社会行为又叫积极的社会行为或亲善行为，它是指一个人帮助或打算帮助他人，做有益于他人的事的行为和倾向。儿童的亲社会行为主要有：同情、关心、分享、合作、谦让、帮助、抚慰、援助、捐献等等。

4、亲社会行为是学前儿童社会性发展的重要组成部分，具体包括以下几个方面： 同情与关心：孩子们开始展现出对他人的情感状态的关注，能够感受到他人的快乐与悲伤，并对此表示关心。 分享行为：幼儿愿意与他人分享自己的玩具、食物或其他物品，体现了合作的意愿和对同伴的考虑。

学前儿童最常见的亲社会行为是___。

亲子交往关系是幼儿早期生活中最为主要的社会关系。良好的亲子关系是亲子教育的基础，只有在关系和谐的状态下，子女才会尊重父母，接受父母的教育。父母要想更好地教育子女，就需要与子女建立良好的关系，就需要学习有效的沟通方法，有效的沟通方法是一门艺术，是每一个为人父母都需要学习的。

【答案】：A 家庭是幼儿形成亲社会行为的主要影响因素，所以学前儿童亲社会行为主要来自父母。

学前儿童亲社会行为的发展阶段与特点都是非常明显的。2岁左右的儿童即开始出现亲社会行为的萌芽；3—6岁，各种亲社会行为迅速发展，并出现明显个别差异，主要表现在合作行为发展迅速，分享行为受物品的特点、数量、分享的对象的不同而变化，如幼儿往往跟自己玩的来的小朋友分享更多的玩具。

- 树立榜样：父母的教养方式对儿童亲社会行为的发展有显著影响。采用民主型教养方式的父母通常以非强制性的方式教育子女，儿童因此学会以类似方式对待他人。- 移情训练：通过引导儿童体验他人的情感，以培养他们在现实生活中面对相似情境时作出适当反应的能力。

亲社会行为——是指一个人帮助或打算帮助他人或群体的行为及倾向。·包括分享、合作、谦让、援助等，亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。幼儿的亲社会行为的形成是在从别人的角度考虑（移情）的基础上，产生情感反应（同情），进而产生安慰、援助等亲社会行为。

学前儿童在与社会环境的互动中逐步适应社会，并习得行为规范、价值观和知识技能。 亲社会行为是儿童社会化发展的关键指标，它包括分享、合作、助人等对他人有益或对社会有积极影响的行为。 亲社会行为分为自主的利他行为和规范的利他行为。

在儿童亲社会行为中什么行为最常见

～24个月的孩子，面对那些处在困境中的人，会用轻拍和抚摸的动作安慰对方，甚至会做出更有针对性的安慰行为，比如当小伙伴哭泣时，他们会帮着找来哭泣者的妈妈。近些年来，研究者通过实验研究进一步考察了儿童早期亲社会行为的特点，其研究发现对教育实践具有一定的指导价值。

亲社会行为的发生。亲社会倾向在儿童出生后的于早期分享的研究发现，将玩具出示或递给不同的成人（母亲、父亲或陌生人）在1岁半的儿童中是很常见的行为；并且，这种分享活动不要求鼓励、引导和奖赏。1岁半左右的孩子，不仅接近有困难的人，而且提供特定的帮助。分享行为的发展。

习得论：亲社会行为是在后天环境中不断学习而成的，是个体在社会化的过程中逐步形成和发展起来的。社会交换论：人与人之间的相互作用，本质上是个人试图尽可能获得最大利益，同时又尽可能少地付出代价的社会交换过程。社会规范论：人类道德准则中最普遍的成分是交互性规范。

幼儿亲社会行为的特点主要体现在以下几个方面：首先，幼儿亲社会行为的出现。从儿童出生后的第一年开始，就可以观察到他们对他人困境的反应，如哭泣等。研究发现，1岁半的儿童已经表现出对他人的关注，愿意与成人分享玩具，这种行为并不需要外部的鼓励或奖励。

幼儿亲社会行为有哪些?

1、关于早期分享的研究发现，将玩具出示或递给不同的成人（母亲、父亲或陌生人）在1岁半的儿童中是很常见的行为；并且，这种分享活动不要求鼓励、引导和奖赏。1岁半左右的孩子，不仅接近有困难的人，而且提供特定的帮助。（2）分享行为的发展。分享行为是幼儿期亲社会行为发展的主要方面。

2、对角色扮演游戏中培养幼儿亲社会行为的对策相关的问题有哪些 亲社会行为是指一切符合社会期望并对他人、群体或社会有益的行为，主要包括合作、分享、助人、安慰、捐赠、谦让等。这种行为对整个人类的生存和社会的进步具有极其重要的积极作用，也是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础。

3、亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向。具体包括分享、合作、谦让、援助等。亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。而移情是亲社会性产生的基础，只有站在别人的角度思考问题，才能产生对应的行为。